洋湖·沃野自然学校于2017年9月正式对公众开放，由洋湖湿地开发管理有限公司联合湖南沃野教育科技有限公司共同建设。洋湖·沃野自然学校定位为开放式自然教育科普基地，致力于传递湿地保护与生态文明，树立综合性城市湿地公众教育标杆。
一、创新的教育理念与目标
一是主题建构式教学。以学习者为中心，鼓励多元化建构对事物的认识，发挥主观能动性，提升解决问题的能力与行动力。同时，结合芬兰主题式教育模式，打破学科框架，以自然相关的系列主题为中心，充分实现跨学科学习。
二是注重创新能力培养。通过知识学习、技能实践、问题探索等手段，提升语言、数学、空间、肢体运动、人际、探索等多元智能。课程模式按照激发、支持、寻找、社会化四个步骤，激发创新能力、创意思维，创造精神。
三是提倡自然陪伴成长。课程围绕动物、植物、环境、农事、安全等主题展开，在保证可操作性、知识性、趣味性、安全性的同时，加强与自然的连接，培养认知能力、观察能力、实践能力、安全意识与自我保护能力等。
二、完善的教育场所与配套
自然学校分为户外体验区和室内教学区。户外体验区4.85平方公里，植物种类多达3000种，其中有1300余种湿地植物，并栖息有300多种鸟类、亚热带动物、水生动物及昆虫，形成了完整的湿地生态系统。
室内教育区位于洋湖湿地科普馆。科普馆建筑面积6000平米，由世界著名建筑师矶崎新设计，获得“中国绿色建筑二星”、“湖南省青少年科普教育基地”、“湘江新区精品工程”、“国家绿色建筑二星认证”及美国LEED绿色建筑协会颁发的“绿色能源与环境设计先锋奖”等奖项。室内教学区包括两部分：一是面向公众的科普展厅，展示湿地的创造、湿地的多样性、湿地的再创造、绿色生态城市等主题；二是自然学校教室，整体面积1100平方米左右，分自然艺术、湿地科普和天空湿地三个教学区，可开展湿地科普、自然美育、人工湿地等教学活动，能同时容纳超过500人。
自然学校拥有完善的配套设施设备，包括洋湖湿地科普说明牌、二维码语音科普讲解系统、电子触摸屏、LED屏、3D投影、全息投影等专业设备进行科普教学。
三、系统的课程研发与培训
一是聘请了国内外专家顾问。公司聘请了来自厦门大学、湖南大学、湖南师范大学等高校教授组成专家顾问团队。并邀请美国、日本、澳大利亚的自然教育专家成立了教科研中心，公司《引进澳大利亚专家从事自然教育与课程体系开发与应用》成功申报长沙市的引进海外人才与智力项目。
二是成立了专业的课程研发团队。公司成了课程研发中心，负责课程总监、研究开发、课程跟踪及师资培训等工作。
三是编写完成了科普洋湖系列丛书。包括《湿地初印象》、《湿地植物》、《湿地动物之鸟类和昆虫》、《洋湖湿地水环境》四本，以及科普洋湖图册《洋湖湿地典型物种手册》。
四、专业的课程教学与管理
自然学校设有专职管理机构，专职管理人员，负责运营、宣传、联络、后勤等工作，并有专职教师、专职研发人员。
一是拥有高素质的核心教师20余人。自然学校专职教师不仅要有扎实的专业知识、丰富的教育行业从教经历，还必须进行300小时以上的专业自然教育培训并考核通过。
二是拥有充足的师资储备。自然学校建有兼职教师数据库，数据库里兼职教师50余人，并定期对教师进行培训，按照参与培训次数、从事教学时间、教学反馈效果对兼职教师进行分级评价。
五、丰富的教育课程与活动
自然学校确定了精品课（主题工作坊）、春秋游、定制课程、LNT公益课堂等产品，课程内容包括自然观察、自然美育、自然科学、自然人文、自然运动、自然食育、自然建造、自然环保等版块，目前推出精品课课程25类、春秋游课程四大版块14门、以及“蓝天保卫战”公众环境教育系列课程、“趣玩洋湖”湿地探索系列活动、LNT无痕洋湖公益活动等。
自启动以来，自然学校每月平均开展面向社会公众的自然教育活动10场以上，服务客户2000余人次，并为八方社区等政府部门提供公众环境教育服务。
六、广泛的社会交流与宣传
一是自然学校广泛开展多渠道交流。自然学校与政府部门、新闻媒体、机构、学校、企业交流活动20余场，包括参加第四届全国自然教育论坛；与来自与挪威奥斯陆建筑设计学院研究生展开了青年可持续发展意识的探讨；成为长沙市教育局与红网共同打造的全国首家实名制师生互动作文网——红贝网的小记者俱乐部实践基地；加入中国林业教育学会并成为自然教育分会的常务委员会员。
二是自然教育活动得到媒体的关注和报道。负责人徐良义的事迹在《人民日报》、《中国青年报》头版进行报道。自然学校还得到中央电视台、新华网、人民网、湖南卫视、湖南经视、湖南卫视、湖南经视、长沙晚报、凤凰网、华声在线、红网、湖南年代音乐台等媒体报道。
三是自然教育品牌得到政府和社会各界的鼓励和肯定。负责人徐良义曾作为创业先锋与李克强总理交流，向前来调研的原共青团中央书记处第一书记秦宜智汇报项目，也曾接待过来自荷兰阿姆斯特丹大学的专家学者、美国驻华大使馆经济官戴文博、中国人民大学温铁军教授等专家，促进多渠道形成合力，共同推进自然教育开展。